В эпоху стремительного технического прогресса всё более важным становится создание опытно-промышленных линий в университетах, оказывая глубокое влияние на академические исследования, развитие промышленности и социальный прогресс.
Содействие трансформации научных достижений
Университеты обладают богатыми исследовательскими ресурсами и мощным инновационным потенциалом, постоянно генерируя множество передовых исследовательских результатов. Однако между лабораторными результатами и реальным промышленным применением существует так называемая «долина смерти». Опытно-промышленные линии являются ключевым мостом, преодолевающим этот барьер. Например, опытно-промышленная линия по производству цемента в Уханьском технологическом университете стала переходной площадкой от теории к практике для результатов исследований в области цемента. Новый процесс приготовления цемента, разработанный командой ZK, добился первоначального успеха в лабораторных условиях, а затем был смоделирован в условиях промышленного производства на опытно-промышленной линии, где параметры процесса неоднократно оптимизировались и проверялись. После пилотного этапа новый процесс не только сократил цикл производства цемента, но и повысил качество продукции, что позволило передать технологии предприятиям, превратить результаты исследований в реальные производительные силы и значительно увеличить скорость внедрения научно-технических достижений.
Развитие разносторонних талантов
Традиционное высшее образование фокусируется на преподавании теоретических знаний, а практические навыки студентов относительно слабы. Опытно-промышленная линия предоставляет студентам реалистичную практическую среду. На примере опытно-промышленной линии по производству цемента студенты участвуют во всем процессе: от обработки сырья, эксплуатации оборудования, мониторинга производственного процесса до контроля качества продукции. Это позволяет им не только интегрировать междисциплинарные знания, такие как материаловедение, принципы механики и автоматическое управление, полученные на занятиях, но и реализовывать на практике свои способности к решению практических задач, инновационное мышление и командный дух. Например, во время работы с интеллектуальной системой управления студенты контролируют производственные параметры в режиме реального времени и корректируют состояние оборудования, тем самым глубоко понимая применение технологий автоматического управления в промышленном производстве. Они становятся разносторонними специалистами, обладающими как теоретическими знаниями, так и практическим опытом, что отвечает требованиям отрасли к высококвалифицированным кадрам.
Стимулирование междисциплинарной интеграции и инноваций в данной области
Опытно-промышленная линия включает в себя знания и технологии из различных областей. На примере пилотной производственной линии цемента можно отметить, что она охватывает такие дисциплины, как материаловедение, машиностроение, автоматизация управления, энергетика и окружающая среда. На этапах строительства и эксплуатации преподаватели и исследователи различных дисциплин совместно участвовали в проекте, разрушая междисциплинарные барьеры. Это междисциплинарное сотрудничество способствовало появлению новых направлений исследований и инновационных достижений, таких как сочетание технологии утилизации отходящего тепла с интеллектуальными системами управления, скоординированная оптимизация энергоэффективного использования и интеллектуальное регулирование производственного процесса, содействие глубокому развитию дисциплин и повышение общего уровня исследований в университетах.
Служение местной экономике и модернизации промышленности
В качестве интеллектуальной поддержки регионального развития университеты могут стать мощным инструментом стимулирования местного экономического роста посредством пилотных производственных линий. Например, в цементной промышленности, в ответ на потребность местных предприятий в технологической модернизации, университетские пилотные производственные линии могут помочь этим предприятиям преодолеть технические трудности, повысить качество продукции и эффективность производства, а также способствовать экологичной и эффективной трансформации и развитию местной цементной промышленности. В то же время, университетские опытно-промышленные линии могут также привлекать смежные отрасли к объединению в кластер, стимулировать скоординированное развитие производственных цепочек, формировать кластерный эффект, придавать новый импульс местному экономическому росту и повышать конкурентоспособность региона.
В заключение следует отметить, что создание опытно-промышленных линий в университетах играет незаменимую роль в содействии трансформации научных достижений, подготовке кадров, содействии развитию дисциплин и служении местной экономике. Это неизбежный выбор для университетов, позволяющий им выполнять свои социальные обязательства и адаптироваться к требованиям времени. За годы развития ZK превратилась в высокотехнологичное предприятие, объединяющее исследования, проектирование, производство, монтаж, ввод в эксплуатацию и гарантийное обслуживание. Компания специализируется на научно-исследовательских и производственных возможностях.
